कैंटरबरी क्रॉस प्राइमरी स्कूल 
जहां उज्ज्वल भविष्य शुरू होता है'

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कैंटरबरी क्रॉस में SEND वाले बच्चों के लिए किस प्रकार की सहायता उपलब्ध है?

उत्कृष्ट लक्षित कक्षा शिक्षण के माध्यम से कक्षा शिक्षक इनपुट जिसे गुणवत्ता प्रथम शिक्षण के रूप में भी जाना जाता है।
आपके बच्चे के लिए इसका अर्थ होगा:

• कि शिक्षक को आपके बच्चे और उनकी कक्षा के सभी विद्यार्थियों के लिए उच्चतम संभव अपेक्षाएँ हैं।

• यह कि सारा शिक्षण इस बात पर आधारित है कि आपका बच्चा पहले से क्या जानता है, क्या कर सकता है और क्या समझ सकता है।

• पढ़ाने के विभिन्न तरीके मौजूद हैं ताकि आपका बच्चा कक्षा में सीखने में पूरी तरह से शामिल हो। इसमें अधिक जोड़तोड़ का उपयोग करने जैसी चीजें शामिल हो सकती हैं।

• आपके बच्चे को सीखने में सहायता करने के लिए विशिष्ट रणनीतियाँ (जो SENCO या बाहरी कर्मचारियों द्वारा सुझाई जा सकती हैं) मौजूद हैं।

• आपके बच्चे के शिक्षक ने आपके बच्चे की प्रगति की सावधानीपूर्वक जाँच की होगी और यह निर्णय लिया होगा कि आपके बच्चे की समझ/सीखने में कमियाँ हैं और उन्हें सर्वोत्तम संभव प्रगति करने में मदद करने के लिए कुछ अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है।

  जरूरत पड़ने पर स्कूल के सभी बच्चों को उत्कृष्ट कक्षा अभ्यास के एक भाग के रूप में इसे प्राप्त करना चाहिए।

  SEND वाले सभी बच्चे उन्हीं गतिविधियों में संलग्न होते हैं, जिनके पास SEND नहीं है, उनकी आवश्यकताओं के अनुसार विभेद किया जाता है।

  विशिष्ट समूह बच्चों के एक छोटे समूह के साथ काम करता है।
  यह समूह, जिसे अक्सर स्कूल द्वारा हस्तक्षेप समूह कहा जाता है, हो सकता है:

• कक्षा में या बाहर दौड़ें।

• एक शिक्षक या अधिक बार एक शिक्षण सहायक द्वारा चलाया जाता है, जिसने इन समूहों को चलाने के लिए प्रशिक्षण प्राप्त किया है।

  अभ्यास के एसईएन कोड पर स्नातक प्रतिक्रिया जहां कक्षा शिक्षक द्वारा स्कूल में कुछ अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता के रूप में एक बच्चे की पहचान की गई है।

  आपके बच्चे के लिए इसका अर्थ होगा:

• वह अधिक प्रगति करने में मदद करने के लिए विशिष्ट लक्ष्यों के साथ समूह सत्रों में शामिल होगा।

• शिक्षक प्रावधान योजना/आईईपी का उपयोग करते हुए एक शिक्षण सहायक/शिक्षक इन छोटे समूह सत्रों को चलाएगा

  इस प्रकार का समर्थन किसी भी बच्चे के लिए उपलब्ध है, जिसकी सीखने के किसी विषय/क्षेत्र की समझ में विशिष्ट अंतराल है।

  बाहरी एजेंसियों द्वारा चलाए जा रहे विशेषज्ञ समूह जैसे भाषण और भाषा चिकित्सा या व्यावसायिक चिकित्सा समूह और/या आपके बच्चे के लिए व्यक्तिगत सहायता

  अभ्यास के एसईएन कोड पर स्नातक की प्रतिक्रिया जहां कक्षा शिक्षक/सेन्को द्वारा एक बच्चे की पहचान की गई है क्योंकि स्कूल के बाहर पेशेवर से स्कूल में कुछ अतिरिक्त विशेषज्ञ सहायता की आवश्यकता है।

  यह यहां से हो सकता है:

• छात्र सहायता सेवा (पीएसएस)

• भाषण और भाषा चिकित्सा (SALT) सेवा, संचार और आत्मकेंद्रित टीम (CAT), शैक्षिक मनोवैज्ञानिक (EP) जैसी बाहरी एजेंसियां

  आपके बच्चे के लिए इसका अर्थ होगा:

• आपके बच्चे की कक्षा शिक्षक/सेन्को द्वारा पहचान की गई होगी (या आपने अपनी चिंताओं को उठाया होगा) गुणवत्ता पहले शिक्षण और हस्तक्षेप समूहों के अलावा या इसके अलावा अधिक विशेषज्ञ इनपुट की आवश्यकता है।

• आपको अपने बच्चे की प्रगति पर चर्चा करने और आगे के संभावित तरीकों की योजना बनाने में मदद करने के लिए एक बैठक में आने के लिए कहा जाएगा।

• आपसे आपके बच्चे को किसी विशेषज्ञ पेशेवर जैसे भाषण और भाषा चिकित्सक या शैक्षिक मनोवैज्ञानिक या छात्र सहायता सेवा के लिए स्कूल भेजने की अनुमति देने के लिए कहा जाएगा। इससे स्कूल और आपको अपने बच्चे की विशेष ज़रूरतों को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलेगी और स्कूल में उनकी बेहतर मदद करने में सक्षम होंगे।

• विशेषज्ञ पेशेवर आपके बच्चे की जरूरतों को समझने और सिफारिशें करने के लिए उनके साथ काम करेंगे, जिनमें निम्न शामिल हो सकते हैं:

  • जिस तरह से आपके बच्चे को कक्षा में समर्थन दिया जाता है, उसमें परिवर्तन करना जैसे कि कुछ व्यक्तिगत सहायता या शिक्षण के कुछ पहलुओं को बेहतर ढंग से समर्थन देने के लिए बदलना

  • बेहतर लक्ष्य निर्धारित करने के लिए समर्थन जिसमें उनकी विशिष्ट विशेषज्ञता शामिल होगी

  • बाहरी पेशेवर जैसे सामाजिक कौशल समूह के मार्गदर्शन में स्कूल स्टाफ द्वारा चलाया जाने वाला समूह

  • एक समूह या व्यक्ति बाहरी पेशेवर के साथ काम करता है

• स्कूल सुझाव दे सकता है कि आपके बच्चे को स्कूल में कुछ सहमत व्यक्तिगत सहायता की आवश्यकता है। वे आपको बताएंगे कि समर्थन का उपयोग कैसे किया जाएगा और कौन सी रणनीतियां लागू की जाएंगी।

  इस प्रकार का समर्थन उन बच्चों के लिए उपलब्ध है, जिनके सीखने में विशिष्ट बाधाएँ हैं जिन्हें गुणवत्ता पहले शिक्षण और हस्तक्षेप समूहों के माध्यम से दूर नहीं किया जा सकता है।

  SEN कोड ऑफ प्रैक्टिस पर क्रमिक प्रतिक्रिया जहां एक बच्चे को SENCO द्वारा निर्दिष्ट व्यक्तिगत समर्थन की आवश्यकता के रूप में पहचाना गया है
  यह आमतौर पर एक शिक्षा, स्वास्थ्य और देखभाल योजना (ईएचसीपी) के माध्यम से प्रदान किया जाता है। इसका मतलब है कि आपके बच्चे को विशेष रूप से उच्च स्तर के व्यक्तिगत या छोटे समूह शिक्षण की आवश्यकता के रूप में पहचान की जाएगी, जिसे उपलब्ध बजट से प्रदान नहीं किया जा सकता है। विद्यालय।

  आमतौर पर आपके बच्चे को स्कूल के बाहर किसी पेशेवर से स्कूल में विशेषज्ञ सहायता की भी आवश्यकता होगी। यह यहां से हो सकता है:

• छात्र सहायता सेवाएं (पीएसएस)

• शैक्षिक मनोवैज्ञानिक (ईपी)

• संवेदी सेवाएं

• व्यावसायिक चिकित्सक (ओटी)

• शारीरिक कठिनाई सहायता सेवा (PDSS)

• फॉरवर्ड थिंकिंग बर्मिंघम

• स्पीच एंड लैंग्वेज थेरेपी (SALT) सर्विस जैसी बाहरी एजेंसियां।

  आपके बच्चे के लिए इसका अर्थ होगा:

• स्कूल (या आप) अनुरोध कर सकते हैं कि स्थानीय प्राधिकरण आपके बच्चे की जरूरतों का वैधानिक मूल्यांकन करे। यह एक कानूनी प्रक्रिया है जो आपके बच्चे को प्रदान की जाने वाली सहायता की मात्रा निर्धारित करती है।

• स्कूल द्वारा स्थानीय प्राधिकरण को अनुरोध भेजे जाने के बाद (आपके बच्चे के बारे में बहुत सारी जानकारी के साथ, जिसमें आप भी शामिल हैं), वे तय करेंगे कि क्या उन्हें लगता है कि आपके बच्चे की ज़रूरतें (जैसा कि प्रदान किए गए कागजी कार्रवाई में वर्णित है), आपके लिए काफी जटिल लगती हैं वैधानिक मूल्यांकन की आवश्यकता है। यदि ऐसा है, तो वे आपसे और आपके बच्चे से जुड़े सभी पेशेवरों से आपके बच्चे की ज़रूरतों को रेखांकित करते हुए एक रिपोर्ट लिखने के लिए कहेंगे। यदि उन्हें नहीं लगता कि आपके बच्चे को इसकी आवश्यकता है, तो वे स्कूल से पहले से दी गई स्नातक सहायता को जारी रखने के लिए कहेंगे।

• सभी रिपोर्ट भेजे जाने के बाद, स्थानीय प्राधिकरण यह तय करेगा कि क्या आपके बच्चे की ज़रूरतें गंभीर, जटिल और आजीवन हैं और उन्हें अच्छी प्रगति करने के लिए स्कूल में अधिक सहायता की आवश्यकता है। यदि ऐसा है, तो वे एक EHC योजना लिखेंगे। अगर ऐसा नहीं होता है, तो वे स्कूल से मौजूदा स्तर पर समर्थन जारी रखने के लिए कहेंगे।

• ईएचसी योजना आपके बच्चे को एलए से प्राप्त होने वाले व्यक्तिगत/छोटे समूह समर्थन की रूपरेखा तैयार करेगी और समर्थन का उपयोग कैसे किया जाना चाहिए और कौन सी रणनीतियां लागू की जानी चाहिए। इसमें आपके बच्चे के लिए दीर्घकालिक और अल्पकालिक लक्ष्य भी होंगे।

  इस प्रकार का समर्थन उन बच्चों के लिए उपलब्ध है जिनकी सीखने की ज़रूरतें हैं: गंभीर, जटिल और आजीवन

 

कैंटरबरी क्रॉस विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं या विकलांगता (SEND) की पहचान, मूल्यांकन और समीक्षा कैसे करता है?

हम जानते हैं कि विद्यार्थियों को कब मदद की आवश्यकता होती है, यदि:

• माता-पिता/देखभालकर्ताओं, शिक्षकों या बच्चे द्वारा चिंताओं को उठाया जाता है

• सीमित प्रगति हो रही है

• शिष्य के व्यवहार या प्रगति में परिवर्तन होता है

यदि आपके बच्चे की प्रगति नहीं करने के रूप में पहचान की जाती है, तो स्कूल आपके साथ और अधिक विस्तार से चर्चा करने के लिए एक बैठक आयोजित करेगा और:

• आपकी भी कोई चिंता हो सकती है, उसे भी सुनें

• आपके बच्चे को मिलने वाली किसी भी अतिरिक्त सहायता की योजना बनाएं

• आपके बच्चे के सीखने में सहायता के लिए बाहरी पेशेवरों के किसी भी संदर्भ के बारे में आपके साथ चर्चा करें

• समीक्षा प्रत्येक ब्लॉक के बाद, वर्ष में 3 बार होती है। प्रत्येक लक्ष्य की समीक्षा की जाती है और नए लक्ष्य या अनुकूलित लक्ष्य निर्धारित किए जाते हैं। शिक्षक सेंड रजिस्टर पर प्रत्येक बच्चे का ऑडिट पूरा करते हैं, और बच्चों और माता-पिता के परामर्श से नए लक्ष्य निर्धारित किए जाते हैं। यदि एक शिक्षक को लगता है कि बच्चे को SEND रजिस्टर से बाहर आने की जरूरत है, तो इस पर पहले SENCO और फिर माता-पिता के साथ चर्चा की जाएगी।

• शैक्षिक स्वास्थ्य देखभाल योजना (ईएचसीपी) रखने वाले हर बच्चे की वार्षिक समीक्षा की जाती है, जिसमें माता-पिता और बाहरी एजेंसियां बच्चे का समर्थन करती हैं। इन्हें सुरक्षित रूप से सेनार को भेज दिया जाता है।

 

मेरे बच्चे की सीखने/विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं या विकलांगता (SEND) के साथ कठिनाइयों के बारे में कैंटरबरी क्रॉस पर बात करने के लिए सबसे अच्छे लोग कौन हैं?

• अगर आपको अपने बच्चे की प्रगति के बारे में चिंता है, तो आपको शुरुआत में अपने बच्चे के कक्षा शिक्षक से बात करनी चाहिए।

• यदि आप खुश नहीं हैं कि चिंताओं का प्रबंधन किया जा रहा है और आपका बच्चा अभी भी प्रगति नहीं कर रहा है तो आपको सेन्को-मिस स्मिथ से बात करनी चाहिए। कृपया कार्यालय में या व्यक्तिगत रूप से मिलने का समय लें। मिस स्मिथ स्कूल से पहले और स्कूल के बाद खेल के मैदान में हैं।

• यदि आप अभी भी खुश नहीं हैं तो आप प्रधानाध्यापक से बात कर सकते हैं- मि. दीन।

 

विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं या विकलांगता (SEND) वाले विद्यार्थियों के संबंध में कर्मचारियों के पास क्या प्रशिक्षण है?

• SENCO का काम SEND वाले बच्चों के लिए योजना बनाने में क्लास टीचर की मदद करना है।

• SEND वाले बच्चों सहित बच्चों के शिक्षण और सीखने में सुधार के लिए स्कूल में सभी कर्मचारियों के लिए एक प्रशिक्षण योजना है। इसमें एएसडी और भाषण और भाषा कठिनाइयों जैसे SEND मुद्दों पर संपूर्ण स्कूल प्रशिक्षण शामिल है, और यह स्कूल में बच्चों की जरूरतों और उनकी विशिष्ट आवश्यकताओं के साथ-साथ शिक्षक ज्ञान में किसी भी अंतराल के अनुसार तय किया जाता है।

• व्यक्तिगत शिक्षक और सहायक कर्मचारी बाहरी एजेंसियों द्वारा चलाए जा रहे प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेते हैं जो उनकी कक्षा में विशिष्ट बच्चों की आवश्यकताओं के लिए प्रासंगिक हैं

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विद्यार्थियों को जरूरत पड़ने पर कैंटरबरी क्रॉस कैसे अधिक विशेषज्ञ सहायता प्राप्त कर सकता है?

विशेषज्ञ सहायता शामिल करने के लिए माता-पिता द्वारा अनुमति दी जानी चाहिए।

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छात्र सहायता सेवा (PSS) - सभी बच्चे जिनकी पहचान अतिरिक्त विशेषज्ञ सहायता या मूल्यांकन, या निर्दिष्ट व्यक्तिगत समर्थन की आवश्यकता के रूप में की गई है

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक (ईपी) - सभी बच्चे जिनकी पहचान अतिरिक्त विशेषज्ञ सहायता या मूल्यांकन, या निर्दिष्ट व्यक्तिगत सहायता की आवश्यकता के रूप में की गई है

कम्युनिटी स्पीच एंड लैंग्वेज थेरेपिस्ट - जिन बच्चों में स्पीच और लैंग्वेज की कठिनाई का निदान किया गया है

संचार और आत्मकेंद्रित टीम (सीएटी) - एएसडी के निदान वाले बच्चे या जिनके पास संचार कठिनाई है

आउटरीच स्कूल (जैसे विल्सन स्टुअर्ट) - शारीरिक ज़रूरत वाले बच्चे, जैसे सेरेब्रल पाल्सी

स्कूल नर्स - जिन बच्चों को देखभाल योजनाओं की आवश्यकता है

ऑक्यूपेशनल थेरेपिस्ट (OT) - ठीक या सकल मोटर कठिनाइयों के निदान वाले बच्चे

फिजियोथेरेपिस्ट - ठीक या सकल मोटर कठिनाइयों का निदान करने वाले बच्चे

फॉरवर्ड थिंकिंग बर्मिंघम - जिन बच्चों का निदान नहीं है

जिन बच्चों को मानसिक स्वास्थ्य संबंधी समस्याएं हैं - व्यवहार संबंधी कठिनाइयों वाले बच्चे, माता-पिता का समर्थन

चिकित्सा सहायता (आहार विशेषज्ञ / विशेषज्ञ प्रशिक्षण के लिए नर्स) - जिन बच्चों को विशेष चिकित्सा सहायता की आवश्यकता होती है, जैसे। ट्यूब फीडिंग और इसमें शिक्षकों/टीएएस को प्रशिक्षित/सहायता देना

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विशेष शैक्षिक आवश्यकता या विकलांगता (SEND) वाले बच्चों के माता-पिता/देखभालकर्ता अपने बच्चे की शिक्षा में कैसे शामिल हैं?

• कक्षा शिक्षक नियमित रूप से आपके बच्चे की प्रगति या आपकी किसी भी चिंता पर चर्चा करने के लिए उपलब्ध रहता है, और घर और स्कूल में क्या अच्छा काम कर रहा है, इस बारे में जानकारी साझा करने के लिए समान रणनीतियों का उपयोग किया जा सकता है।

• आपके बच्चे की प्रगति या आपकी किसी भी चिंता/चिंता पर चर्चा करने के लिए SENCO आपसे मिलने के लिए उपलब्ध है।

• बाहरी पेशेवरों से सभी सूचनाओं पर आपके साथ सीधे शामिल व्यक्ति के साथ, या जहां यह संभव नहीं है, एक रिपोर्ट में चर्चा की जाएगी।

• बाहरी एजेंसियों के साथ बच्चे पर चर्चा करने के लिए आमंत्रण

• वार्षिक समीक्षाएं

• IEP को घर भेज दिया जाएगा और आपको प्रोत्साहित किया जाता है कि आप अपने बच्चे की प्रगति का समर्थन करने के लिए अपनी टिप्पणी जोड़ें, साथ ही साथ घर पर अपने बच्चे का समर्थन करने में आपकी मदद करने के लिए इनका उपयोग करें।

• आपके बच्चे की व्यक्तिगत जरूरतों के अनुसार, आवश्यकतानुसार गृहकार्य में अंतर किया जाएगा।

• आपके और आपके बच्चे के लिए उपयोगी होने पर सहमति होने पर आपके साथ संचार का समर्थन करने के लिए एक घर/स्कूल संपर्क पुस्तक का उपयोग किया जा सकता है।

• नीतियों के बारे में परामर्श करने, सलाह देने, विशेषज्ञों तक पहुंच बनाने के लिए अनौपचारिक अभिभावक समूह की बैठकें।

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विशेष शैक्षिक आवश्यकता या अक्षमता (SEND) वाले विद्यार्थियों को उनकी स्वयं की शिक्षा में कैसे शामिल किया जाता है?

• वार्षिक समीक्षा और आईईपी समीक्षा के लिए बच्चों के विचार एकत्रित किए जाते हैं

• छात्र पासपोर्ट

• बच्चों के विचार सीधे समीक्षाओं में व्यक्त किए गए

• अनौपचारिक चर्चा के माध्यम से-एक से एक, समूहों में, सर्कल टाइम

• आत्म मूल्यांकन

• राइट्स रेस्पेक्टिंग अवार्ड-आर्टिकल 23-आरआरएसए/एसएमएससी/क्लास असेंबली के माध्यम से पढ़ाया जाता है

यदि विशेष शैक्षिक आवश्यकता या विकलांगता (SEND) वाले बच्चे के माता-पिता/देखभालकर्ता को स्कूल द्वारा उनके बच्चे को प्रदान की जाने वाली सहायता के बारे में शिकायत है, तो वे यह कैसे करते हैं?

• यदि आपको अपने बच्चे को मिल रहे समर्थन के बारे में कोई चिंता है तो कृपया स्कूल की शिकायत प्रक्रिया का पालन करें। यह नीतियों के अंतर्गत मूल अनुभाग में है।

   

न्यासी बोर्ड/ स्थानीय  शासी निकाय विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं या विकलांगता (SEND) वाले विद्यार्थियों की जरूरतों को पूरा करने में कैसे मदद करता है?

• शासी निकाय, SENCo के माध्यम से, यह सुनिश्चित करता है कि अन्य उपयुक्त एजेंसियां विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों की जरूरतों को पूरा करने में शामिल हों।

• SENCo छात्रों की संख्या और उनकी अतिरिक्त जरूरतों के बारे में न्यासी बोर्ड/स्थानीय शासी निकाय को नियमित रूप से रिपोर्ट करता है।

• न्यासी मंडल/स्थानीय शासी निकाय नियमित रूप से नीति और वेबसाइट पर प्रकाशित जानकारी दोनों की समीक्षा करता है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि यह अद्यतन, माता-पिता और विद्यार्थियों के अनुकूल और सरकार की नीति और अभ्यास संहिता के अनुरूप है।

 

कौन सी सहायक सेवाएँ हैं जो विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं या विकलांगता वाले विद्यार्थियों के माता-पिता/देखभालकर्ताओं की मदद कर सकती हैं (SEND)?

हमें आपको नीचे दिए गए संगठनों के संपर्क विवरण देने में खुशी होगी, जो आपको और आपके बच्चे को सलाह और सहायता दे सकते हैं।

• संचार और आत्मकेंद्रित टीम-दूरभाष: 0121 303 1792

• छात्र सहायता सेवाएं-दूरभाष: 0121 303 1792

• सिटी ऑफ़ बर्मिंघम स्कूल (COBS) दूरभाष: 0121 303 0272

• शारीरिक कठिनाइयों वाले बच्चों के लिए टीम PDSS दूरभाष: 0121 306 4806

• <>SENAR@birmingham.gov.uk   दूरभाष: 0121 303 1888

  स्कूल नर्स सेवा-bhamcommunity.nhs.uk दूरभाष: 0121 466 6000

• बाल विकास केंद्र Bacchus Road दूरभाष: 0121 466 9500

• भाषण और भाषा थेरेपी-childrs.slt@bhamcommunity.nhs.uk दूरभाष: 0121 466 6000

• सामाजिक सेवा दूरभाष: 0121 303 1888

• फॉरवर्ड थिंकिंग बर्मिंघम-forwardthinkingbirmingham.org.uk दूरभाष: 0300 300 0099

• पैरेंट पार्टनरशिप दूरभाष: 0121-303 5004

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संक्रमण के माध्यम से कैंटरबरी क्रॉस विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं या विकलांगता (SEND) वाले विद्यार्थियों का समर्थन कैसे करता है?

हम मानते हैं कि SEND वाले बच्चे के लिए ट्रांज़िशन मुश्किल हो सकता है और यह सुनिश्चित करने के लिए कदम उठाते हैं कि कोई भी ट्रांज़िशन यथासंभव सहज हो।

• यदि आपका बच्चा बच्चे को दूसरे स्कूल में स्थानांतरित कर रहा है:

  • हम स्कूल सेंको से संपर्क करेंगे और यह सुनिश्चित करेंगे कि आपके बच्चे के लिए की जाने वाली किसी विशेष व्यवस्था या सहायता के बारे में उसे पता है।

  • हम यह सुनिश्चित करेंगे कि आपके बच्चे के बारे में सभी रिकॉर्ड यथाशीघ्र आगे बढ़ाए जाएं।

• स्कूल में कक्षाएं चलाते समय:

  • नए कक्षा शिक्षक को अग्रिम रूप से सूचना दी जाएगी और नए शिक्षक के साथ एक हैंड ओवर मीटिंग होगी। सभी IEP को नए शिक्षक के साथ साझा किया जाएगा।

  • यदि आपके बच्चे को आगे बढ़ने में मदद करने के लिए एक किताब से मदद मिलेगी, तो यह उनके लिए बनाई जाएगी।

  • SENCO के नेतृत्व में और शिक्षण सहायकों द्वारा समर्थित माता-पिता और बच्चों के साथ स्कूल के समय में एक अनौपचारिक अभिभावक बैठक आयोजित की जाएगी।

• वर्ष 6 में:

  • SENCO आपके बच्चे की विशिष्ट आवश्यकताओं और छात्रों के लिए उपयुक्त किसी भी विशेषज्ञ सत्र पर चर्चा करने के लिए उनके माध्यमिक विद्यालय के SENCO से मिलेंगे।

  • आपका बच्चा संक्रमण के पहलुओं के बारे में केंद्रित सीखने में भाग लेगा ताकि आगे के बदलावों की उनकी समझ को समर्थन मिल सके।

  • जहां संभव होगा, आपका बच्चा कई मौकों पर अपने नए स्कूल में जाएगा और कुछ मामलों में नए स्कूल के कर्मचारी इस स्कूल में आपके बच्चे से मिलने आएंगे।

• अभिभावक:

• SENCO माता-पिता और बच्चों के साथ उनकी चिंताओं/चिंताओं के बारे में एक बैठक आयोजित करेगा और वे नए शिक्षक को अपने/अपने बच्चे के बारे में क्या जानना चाहते हैं। इसे नए शिक्षक और शिक्षण सहायक के साथ साझा किया जाएगा।